Thư Viện Trường Đại học Hà Nội

TRA CỨU

Tác giả CN	Phạm, Thu Hằng.
Nhan đề	Phương pháp học tập chủ động của sinh viên /Phạm Thu Hằng.
Thông tin xuất bản	Hà Nội : Đại học Hà Nội, 2020
Mô tả vật lý	tr. 77-84
Tóm tắt	Bài báo này lồng ghép phương pháp học tập chủ động vào một lớp học kĩ năng đọc tại Khoa tiếng Anh của Trường Đại học Hà Nội với mục đích phát triển năng lực học tập chủ động của sinh viên. Bài báo mở đầu bằng bản tóm tắt những nghiên cứu liên quan đến việc học tập chủ động trong môi trường lớp học, và sau đó là các lí thuyết về việc lồng ghép phương pháp học tập chủ động vào thiết kế bài giảng và các lợi ích mà sinh viên có được.
Đề mục chủ đề	Học tập--Phương pháp học tập chủ động
Thuật ngữ không kiểm soát	Phương pháp học tập
Thuật ngữ không kiểm soát	Học tập
Thuật ngữ không kiểm soát	Phương pháp học tập chủ động
Nguồn trích	Kỷ yếu hội thảo giáo viên Khoa tiếng Anh- 1/2020


000	00000nab#a2200000u##4500
001	63938
002	2
004	80881B6F-1978-4543-A0B4-C4FB9A79898C
005	202112091012
008	211209s2020 vm eng
009	1 0
035	\|a1456397254
039	\|a20241129102937\|bidtocn\|c\|d\|y20211209101259\|zhuongnt
041	0 \|aeng
044	\|avm
100	0 \|aPhạm, Thu Hằng.
245	10\|aPhương pháp học tập chủ động của sinh viên /\|cPhạm Thu Hằng.
260	\|aHà Nội :\|bĐại học Hà Nội,\|c2020
300	\|atr. 77-84
520	\|aBài báo này lồng ghép phương pháp học tập chủ động vào một lớp học kĩ năng đọc tại Khoa tiếng Anh của Trường Đại học Hà Nội với mục đích phát triển năng lực học tập chủ động của sinh viên. Bài báo mở đầu bằng bản tóm tắt những nghiên cứu liên quan đến việc học tập chủ động trong môi trường lớp học, và sau đó là các lí thuyết về việc lồng ghép phương pháp học tập chủ động vào thiết kế bài giảng và các lợi ích mà sinh viên có được.
650	17\|aHọc tập\|xPhương pháp học tập chủ động
653	0 \|aPhương pháp học tập
653	0 \|aHọc tập
653	0 \|aPhương pháp học tập chủ động
773	\|tKỷ yếu hội thảo giáo viên Khoa tiếng Anh\|g1/2020
890	\|a0\|b0\|c0\|d0

ZALO