Dòng Nội dung
1
La construction à datif épistémique: une structure modale ou évldentielle? / Marleen Van Peteghem. // Langages. 2014, Vol. 193.
2014
p. 99-112.

La « construction à datif épistémique » (cf. Je lui trouve du charme) est généralement décrite comme une structure de la prédication seconde. Cet article examine si les verbes qui entrent dans cette structure fonctionnent par rapport à la prédication seconde comme des marqueurs modaux épistémiques, comme le suggère le terme proposé par N. Ruwet (1982), ou plutôt comme des évidentiels. Une étude de corpus de six verbes représentatifs montre que la prédication première tend à jouer un rôle secondaire au niveau discursif. Elle fonctionne alors comme un marqueur évidentiel plutôt que modal exprimant la source d’un jugement subjectif ou d une perception personnelle, qui est souvent le locuteur mais pas nécessairement. Néanmoins, dans beaucoup d’autres cas, la prédication premièfre est également discursivement première et ne fonctionne alors pas comme un marqueur modal ou évidentiel.

2
Phân loại nghĩa tình thái của câu tiếng việt / Nguyễn Thị Nhung. // Ngôn ngữ. 2015, Số 10.
2015
tr. 44-64.

This paper discusses the categorization of modality of sentence in Vietnamese.I first offer a genegal categorization of meaning of modality in previous researches.Based on that, the paper offer a set of criteria to categorize modaliti in Vietnamese sentences.The criteria are subjectivity, the subject in relation with the speaker,type of relationship between the speaker and individual subject, the criteria to categorize characteristics of modality: functionality and obligation, realism and non-realism, positivity, negativity or neutrlity, quantity and quality. The results are demonstrted in group, sub-groups, typology and characteristics according to their meaning s.Finally, I offer descriptionss of the characteristics of espistemic modality, evaluate modality, emotion modality, moral modality and attitude modality in Vietnamese sentences.

3
Ý nghĩa bổn phận trong “Luân lí giáo khoa thư” = The meanings of obligations in “Luân lí giáo khoa thư” / Tôn Nữ Mỹ Nhật. // Ngôn ngữ và đời sống. 2015, Số 9 (239).
2015
tr.7-12

“Luân lí giáo khoa thư” (Literature on morality) served as one of the two principal textbooks to impart morality to primary student in Viet Nam in the early years of the twentieth century.Irrespective of time, the textbook has always been treasured, enjoying unrivalled populality from generation to generation . This article is aimed to explore the reasons why the work has been such a spectacular success in imbuing the young with ethical obligations from a linguistic perspective.