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1
叙述类文本的客观表述为答题之本——以2015年江苏高考题《比邻而居》为例 / 仲彩燕. // 漢語學習 = Chinese Language Learning (Hanyu Xuexi) 2015, No.10.
上海市 : 月刊, 2015.
p. 67-69.

<正>叙述类文本在高考中多指小说、散文两类。这两类文本包含的信息较丰富,命题的角度较多,赋分也较大(20分左右),而学生得分率很低(几乎是所有题目中最低的)。有人研究得出结论:答题时应尊重作者的原意,要尊重命题者的意图,要尊重所处时代的主流价值观,要尊重语文学科的学习目标。这些都很有道理,可以让学生在短时间内获.
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文本类型视角下的阅读试题命制——从2014上海高考语文卷现代文阅读试题说起 / 叶丽新. // 漢語學習 = Chinese Language Learning (Hanyu Xuexi) 2015, No.6.
上海市 : 月刊, 2015.
p. 67-72.

<正>"只有文体学的方法才能界定一件文学作品的特质",美国韦勒克、沃伦合著的《文学理论》中的这句话我们可略作拓展:文体和更广义的文本类型1的视角有助于我们更好地把握特定文本的"特质",有助于我们指导学生更好地把握所读文本,更有效地学会阅读。本文通过分析2014上海高考语文卷中的阅读题(社科文题目为主),探讨如何在命题的不同阶.
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