Dòng Nội dung
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《Blackwell音系学指南》核心观点综述 / 汤朝菊. // Contemporary linnguistics. 2015, Vol. 17, No.2.
2015
227-234 p.

<正>1.主要内容及核心观点van Oostendorp等联合主编(Wiley-Blackwell 2001年初版、2011年再版)的五卷本《Blackwell音系学指南》(The Blackwell Companion to Phonology,以下简称《指南》)收录的124篇音系学论文,从正文到参考文献无疑都是非常有价值的。《指南》的基本情况和主要内容,李兵、王晓培(2014)已有介绍,本文主
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儿童语言习得理论比较》介绍 / Ben Ambridge；Elena V.M.Lieven；姚岚. // Language teaching and linguistic studies. 2015, No. 3 // 语言教学与研究 2015, 第3卷

352-355 p.

<正>1.引言自1960年代起,二语习得研究开始萌芽于母语习得,经历了外语教学中的对比分析和学习者错误分析等阶段,现已成为一门有自己研究范围和研究范式的独立学科(Ellis 2008;Gass and Selinker 2008)。由于二语习得研究广泛涉及教育、语言、心理、社会学等众多学科,因此它的研究方法也随着其多学科性不断发展,逐渐形成了一套科学、系统的研究方法。Alison Mackey和Susan M.Gass共同主编的这部《二语习得中的研究方法: