Dòng Nội dung
1
Conception d'un modèle pédagogique d'enseignement hybride enrichi le cas du cours de français du tourisme II de l'université de Hanoi / Đỗ Quỳnh Hương. // Kỷ yếu hội thảo khoa học giáo viên Khoa tiếng Pháp 5/2021
Hà Nội : Đại học Hà Nội, 2021
tr. 37-46

Cet article présente un nouveau modèle pédagogique qui associe le travail à distance et celui en présentiel enrichi, dont les tâches et les ressources sont gérées par une plate-forme d'appentissage (Moodle). Après une revue des modèles pesdagogique dans l'enseignement à distance et hybride, l'auteure retrace l'évolution du cours Français du tourisme II, avant d'analyser ses caractéristique selon les critères venant des résultats d'une recherche européenne sur la typologie des dispositifs de formation hybrides à l'université.
2
Effective virtual learning environment through moodle / Nguyễn Khắc Hiếu,... // Kỷ yếu hội nghị khoa học sinh viên Khoa Công nghệ thông tin 2020
Hà Nội : Đại học Hà Nội, 2020
tr. 139-151



3
Improving two-way communication with moodle chat and forum module / Luyện Thu Trang. // Kỷ yếu hội thảo khoa học giáo viên Khoa Công nghệ thông tin 5/2020
Hà Nội : Đại học Hà Nội, 2020
tr. 111-115

Bài báo này đưa ra giải pháp để khai thác các tính năng của trò chuyện trực tuyến và diễn đàn nhằm đáp ứng nhu cầu giao tiếp hai chiều và xã hội hóa hiệu quả trong học tập.
4
Ứng dụng hệ thống Moodle để ra đề thi và tổ chức thi cuối kì trực tuyến môn Mạng máy tính Khoa Công nghệ thông tin - Đại học Hà Nội / Trần Nguyễn Khánh. // Kỷ yếu hội thảo khoa học giáo viên Khoa Công nghệ thông tin 5/2020
Hà Nội : Đại học Hà Nội, 2020
tr. 188-197

Bài báo nói về việc ứng dụng hệ thống Moodle cho việc ra đề thi và tổ chức thi và đánh giá kết quả học tập thông qua hình thức thi trực tuyến phần trắc nghiệm lí thuyết và thực hành môn Mạng máy tính kì thi cuối kì, cùng với các ưu nhược điểm của việc thi trực tuyến.
5
Образовательная платформа Moodle как средство мотивации в процессе обучения РКИ / М.В. Голованова // Русский язык за рубежом No3/2020
Russia : Отраслевые ведомости, 2020
p. 86-89

В статье рассматриваются результаты практического применения модульной объектно-ориентированной динамической управляющей среды (Moodle) в качестве электронной образовательной платформы в дополнение к фронтальной форме обучения и для поддержания мотивации в изучении РКИ в государственном университете Падуи. Приведены примеры структуризации курсов, выделены основные ресурсы платформы, которые могут быть использованы для повышения интереса студентов к изучению русского языка в условиях отсутствия языковой среды. Подведены итоги наблюдений, подтверждающие эффективность использования платформы.