Dòng Nội dung
1
多模态视角下的汉语多元识读能力测评研究 / 赵琪凤 // 汉语学习 No.2/2019

tr.87-93

本文通过对实用汉语水平认定考试试卷中多元识读听力题型多模态分析,从题型设计的角度直观地呈现了多元测评的理念。与传统题型相比,多元识读听力新题型难度大,区分度高,在综合考查多元识读能力的同时,能够更好地区分考生的汉语水平。多元识读能力测评,应设计系列多模态化的测试题型,充分利用科技和媒体优势,搭建立体化测试平台。

2
对外汉语教材中练习的目标与方法 / 聂丹； // 漢語學習 = Chinese Language Learning (Hanyu Xuexi) 2017(04)
2017.
p. 61-72.

本文从语言测试的视角出发,以国内部分对外汉语教材的练习设计为例,重点讨论汉语教材中练习设计的两大核心问题:一是"练什么",分别从课型、语言点或技能、对象等三个方面阐述练习的目标;二是"怎么练",依次从练习数量、题型种类、题型选择、练习顺序、题目编写等五个方面探究练习的方法。希望本研究能够引发对外汉语教材编写者对练习目标和方法的系列思考,增强练习设计的针对性和科学性。