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多模态视角下的汉语多元识读能力测评研究 / 赵琪凤
// 汉语学习 No.2/2019 tr.87-93 本文通过对实用汉语水平认定考试试卷中多元识读听力题型多模态分析,从题型设计的角度直观地呈现了多元测评的理念。与传统题型相比,多元识读听力新题型难度大,区分度高,在综合考查多元识读能力的同时,能够更好地区分考生的汉语水平。多元识读能力测评,应设计系列多模态化的测试题型,充分利用科技和媒体优势,搭建立体化测试平台。
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