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Témoignage sur l'évolution des pratiques : CECRL et cohérent / Yannick Guillet.
// Les Langues Modernes No 4/2019-113e p. 97-103 Cet article se veut le témoignage de l’évolution d’une pédagogie de projet de 1989 à 2019. Depuis l’introduction de la notion de savoir-faire dans les évaluations, en passant par l’approche internationale du CECRL avec ses descripteurs, jusqu’aux grilles d’évaluation du Baccalauréat, j’ai développé plusieurs fiches de suivi, outils de progrès pour mes élèves. Les tâches finales ancrées dans la vie réelle et l’auto-évaluation à partir de critères lisibles donnent du sens à l’apprentissage de la langue en classe et à la maison. L’acquisition de l’autonomie est mon fil conducteur. La cohérence est la clé.
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