Dòng Nội dung
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De la collection / Anne Josef. // Communication & Langages No 201/2019-September
2019.
p.111-132.

Cet article a l’ambition de proposer une analyse sémiotique de la pratique de la collection. En distinguant d’abord la pratique de la collection d’une simple pratique accumulative en déterminant que le geste de collection opère par réduction de l’ensemble des objets à acquérir alors que le geste d’accumulation opère par extension de l’ensemble des objets acquis, l’analyse conduite met au jour son mode opératoire. L’étude de la nature du collectionnable permet de conclure que tout ce qui est culturalisé, y compris l’être humain, peut faire l’objet d’une collection. L’autrice étudie ensuite les opérations d’acquisition qui sont de deux types : les transactions opèrent par compensation alors que les opérations de saisie n’engagent aucune compensation. Une analyse de la trophy room conclut cet article.
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Pratiques et compétences en éducation aux médias et à l’information / Laëtitia Pierrot, ... // Communication & Langages No 201/2019-September
2019.
p. 67-88.

Cet article porte sur la question des pratiques et des compétences en éducation aux médias et à l’information. Trois auteures s’approprient et problématisent ces notions, complexifiées et précisées par l’usage des qualificatifs « médiatiques », « informationnelles » ou « numériques », et observées au croisement de la recherche et des activités courantes effectuées par les acteurs de l’EMI. Laëtitia Pierrot rend compte des processus sociaux par lesquels les pratiques numériques se construisent au sein de groupes sociaux. Elle considère les pratiques, médiatiques ou numériques, comme des actions instrumentées et socialisées et elle a procédé à l’analyse de traces numériques de lycéens pour en faire la démonstration. Camille Tilleul interroge les pratiques médiatiques dans les relations qu’elles entretiennent avec des compétences qu’elles sont dites évoquer ou développer. Elle s’intéresse à la diversité des pratiques médiatiques en tant que facteur de développement des compétences considérées constitutives de la littératie médiatique. Adeline Entraygues étudie la relation entre pratiques informationnelles juvéniles et culture de l’information. Pour ce faire, elle s’emploie à distinguer les pratiques prescrites des pratiques informelles effectuées par des personnes mineures sur les réseaux sociaux numériques.