NTU Bản quyền thuộc về Thư viện Trường Đại học Hà Nội
Bộ GD&ĐT
Tra cứu văn bằng
E-Learning
E-Office
Dòng Nội dung
1
An analysis of common errors in pronunciation of dental and palato-alveolar sounds by first-year students at English department and some suggested solutions to the problems / Đặng Ngân Giang; Nguyễn Minh Phúc hướng dẫn.
Hà Nội : Đại học Hà Nội, 2014.
39 tr. : Biểu đồ, bảng hỏi ; 30 cm.


Đầu mục:2 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:2)
2
An error analysis of Vietnamese - English translations of noun phrases by third-year students of translation and interpreting at the English department, Hanoi University = Phân tích lỗi trong việc dịch cụm danh từ tiếng Việt sang tiếng Anh của sinh viên năm thứ 3 định hướng biên - phiên dịch tại khoa tiếng Anh, Trường Đại học Hà Nội / Dương Thị Quỳnh Trang; Đặng Ngân Giang hướng dẫn.
Hà Nội : Đại học Hà Nội, 2024.
viii, 53 tr. : bảng ; 30 cm.


Đầu mục:2 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:2)

3
An investigation into teachers’ classroom-based speaking assessment practices at the English Department, Hanoi University / Đặng Ngân Giang; Mai Ngọc Khôi hướng dẫn.
Hà Nội : Đại học Hà Nội, 2016.
84 p.; 30 cm.


Đầu mục:2 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:2)
4
Biên soạn tập bài giảng học phần "Biên dịch Tiếng Anh 1" / : Báo cáo tổng kết Đề tài khoa học và công nghệ cấp cơ sở / Nguyễn Linh Chi, Đặng Ngân Giang
Hà Nội : Đại học Hà Nội, 2022
97 tr. : ill. ; 30 cm.


Đầu mục:2 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:2)

5
Một số giải pháp nhằm giảm thiểu lo lắng cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh trong lớp học thuyết trình = Some adequate remedies for English majors' public speaking anxiety in EFL oral presentation classes / Đặng Ngân Giang // Tạp chí Khoa học ngoại ngữ 62/2020
Hà Nội : Trường đại học Hà Nội, 2020
tr. 63-70

Public speaking has long been proved an indispensable skill in teaching English as a foreign language to students at tertiary level as it plays a vital role in not only their foreign language development but also their future career. However, during their course of study, English majors often feel anxious before and during their oral presentations in English. This paper, therefore, sheds lights on common factors that often provoke students’ anxiety in their oral presentations. It then offers some effective remedies to transform an EFL oral presentation class into a positive, supportive and stress-free learning environment. It is hoped to benefit both teachers and students of a foreign language in reducing students’ anxiety and boosting their public speaking performance.
Đầu mục:0 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:2)