Thư Viện Trường Đại học Hà Nội

TRA CỨU

Bài trích
Nhan đề: La importancia de la L1 en el desarrollo y la aplicación del currículo integrado de las lenguas (CIL): Presentación de una secuencia didáctica de integración de L1 y L2 para 4. ° de ESO bilingüe. /

Tác giả CN	Cantero, Víctor.
Nhan đề	La importancia de la L1 en el desarrollo y la aplicación del currículo integrado de las lenguas (CIL): Presentación de una secuencia didáctica de integración de L1 y L2 para 4. ° de ESO bilingüe. / Víctor Cantero.
Thông tin xuất bản	2014
Mô tả vật lý	tr. 65-78.
Tóm tắt	Cette collaboration vise à souligner l importance de la LI dans le cadre de l’enseignement intégré des langues et des contenus établi dans l’enseignement EMILE (Enseignement d une Matière par l’integration d’une Langue Etrangère). En observant le rôle secondaire qui est assigné dans la practique à la langue espagnole dans les sections bilingues des collèges et lycées espagnols, ce travail revendique le juste protagonisme qui correspond à la langue maternelle dans un modèle d enseignement basé sur l intégration de la LI et de la 12. Grâce à l’elaboration d une séquence didactique d’intégration de la langue espagnole etde l anglaise, destinée àlèves de seconde, l’auteur de cet article a réussi á démontrer que la L1 est indispensable à une bonne intégration de toutes les langues qui font partie de l enseignement des élèves. Nous nous référons à un processus qui essaie de maximiser les compétences linguistiques et communicatives des élèves, tout en permettant la pleine maîtrise des deux langues.
Tóm tắt	La presente colaboración pretende evidenciar la importancia de la L1 en el marco de la enseñanza integrado de contenidos y ienguas (AICLE). Observando el papel secundario que en la practica se le asigna a la lengua castellana en las enseñanzas impartidas en las secciones bilingües de los IES, este trabajo reivindica et justo protagonismo que le corresponde a la lengua materna en un modelo de enseñanza basado en la integración de la L1 y la L2. Por medio de la elaboración de una secuencia didáctica de integración de la lengua castellana y la lengua inglesa, destinada a alumnado de 4. ° de ESO, el autor del presente artículo logra demostrar que la L1 resulta imprescindible para realizar una correcta integratión de todas las lenguas que forman parte del proceso de enseñanza-apren- dizaje de los estudiantes. Nos referimos a un proceso que intenta desarrollar al máximo las competencias lingüísticas y comunicativas de los adolescentes, al mismo tiempo que propicia su pleno dominio de ambos código lingüísticos.
Tóm tắt	This paper aims to show the importance of L1 within the framework of integrated language teaching in content and language integrated learning (CLIL). By observing the secondary role assigned in practice to Spanish in courses in the bilingual sections of secondary education, this paper defends the key role of the mother tongue in teaching modules based on integrating L1 and L2. By carrying out a teaching sequence integrating English and Spanish aimed at fourth-year secondary students, the authors of this paper shows that L1 plays a vital role in properly integrating all the languages that form part of the teaching/learning process. We are taking about a process that aims to develop teenage students language and communicative competences to the full, while at the same time also boosted their command of both language codes.
Thuật ngữ chủ đề	Ngôn ngữ học-Giảng dạy-Tiếng Tây Ban Nha-TVĐHHN
Từ khóa tự do	Bilingual teaching.
Từ khóa tự do	Mother tongue.
Từ khóa tự do	Currículo integrado de las lenguas.
Từ khóa tự do	Cursus intégré des langues.
Từ khóa tự do	Enseignements bilingues.
Từ khóa tự do	Enseñanza bilingüe.
Từ khóa tự do	Integrated learning curriculum.
Từ khóa tự do	Langue maternelle.
Từ khóa tự do	Lengua materna.
Từ khóa tự do	Secuencias didácticas.
Từ khóa tự do	Séquence didactique.
Từ khóa tự do	Teaching sequences.
Nguồn trích	Lenguaje y textos.- 2014, Vol. 39.


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520	\|aLa presente colaboración pretende evidenciar la importancia de la L1 en el marco de la enseñanza integrado de contenidos y ienguas (AICLE). Observando el papel secundario que en la practica se le asigna a la lengua castellana en las enseñanzas impartidas en las secciones bilingües de los IES, este trabajo reivindica et justo protagonismo que le corresponde a la lengua materna en un modelo de enseñanza basado en la integración de la L1 y la L2. Por medio de la elaboración de una secuencia didáctica de integración de la lengua castellana y la lengua inglesa, destinada a alumnado de 4. ° de ESO, el autor del presente artículo logra demostrar que la L1 resulta imprescindible para realizar una correcta integratión de todas las lenguas que forman parte del proceso de enseñanza-apren- dizaje de los estudiantes. Nos referimos a un proceso que intenta desarrollar al máximo las competencias lingüísticas y comunicativas de los adolescentes, al mismo tiempo que propicia su pleno dominio de ambos código lingüísticos.
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