Thư Viện Trường Đại học Hà Nội

TRA CỨU

Bài trích
Nhan đề: Khảo sát cấp độ khó của phó từ 就 & 才 đối với người Việt Nam khi mới học tiếng Hán =

Tác giả CN	Dương, Thị Trinh.
Nhan đề	Khảo sát cấp độ khó của phó từ 就 & 才 đối với người Việt Nam khi mới học tiếng Hán = Modelling learning difficulty: A case study of Vietnamese start learning 就 & 才 /Dương Thị Trinh.
Thông tin xuất bản	2014
Mô tả vật lý	tr. 24- 26
Tùng thư	Hội Ngôn ngữ học Việt Nam.
Tóm tắt	Translating vocabularies from a second language (L2) to mother language (L1) is one of the learning methods that most of people who begin learning a foreign language apply Vietnamese who learn Chinese as the beginners also apply this method to approach the target language. However, when a beginner use this method to translate Chineses into Vietnamese, it leads to the problems of misunderstanding the vocabularies and incorrectly using them. This article bases on the “ Contranstive Analysis” ( Robert Lado, 1957) and the “ Modelling learning difficulty” (Ellis, 1999) , examines the difficulties of Vietnamese who start learning就 & 才 by translation methods.
Từ khóa tự do	Chinese
Từ khóa tự do	Contranstive Analysis
Từ khóa tự do	Modelling learning difficulty
Từ khóa tự do	Vietnamese
Nguồn trích	Ngôn ngữ và đời sống.- 2014, Số 10 (228).


000	00000nab a2200000 a 4500
001	37257
002	2
004	47719
008	160302s2014 vm\| vie
009	1 0
022	\|a08683409
035	\|a1456416714
039	\|a20241201155342\|bidtocn\|c\|d\|y20160302134655\|zngant
041	0 \|avie
044	\|avm
100	0 \|aDương, Thị Trinh.
245	10\|aKhảo sát cấp độ khó của phó từ 就 & 才 đối với người Việt Nam khi mới học tiếng Hán =\|bModelling learning difficulty: A case study of Vietnamese start learning 就 & 才 /\|cDương Thị Trinh.
260	\|c2014
300	\|atr. 24- 26
362	0 \|aSố 10 (228) 2014
490	0 \|aHội Ngôn ngữ học Việt Nam.
520	\|aTranslating vocabularies from a second language (L2) to mother language (L1) is one of the learning methods that most of people who begin learning a foreign language apply Vietnamese who learn Chinese as the beginners also apply this method to approach the target language. However, when a beginner use this method to translate Chineses into Vietnamese, it leads to the problems of misunderstanding the vocabularies and incorrectly using them. This article bases on the “ Contranstive Analysis” ( Robert Lado, 1957) and the “ Modelling learning difficulty” (Ellis, 1999) , examines the difficulties of Vietnamese who start learning就 & 才 by translation methods.
653	0 \|aChinese
653	0 \|aContranstive Analysis
653	0 \|aModelling learning difficulty
653	0 \|aVietnamese
773	\|tNgôn ngữ và đời sống.\|g2014, Số 10 (228).
890	\|a0\|b0\|c0\|d0

Không tìm thấy biểu ghi nào