Thư Viện Trường Đại học Hà Nội

TRA CỨU

Bài trích
Nhan đề: Quá trình hình thành số đếm phản ánh các bước phát triển nhận thức /

Tác giả CN	Hoàng, Thị Châu.
Nhan đề	Quá trình hình thành số đếm phản ánh các bước phát triển nhận thức / Hoàng Thị Châu.
Thông tin xuất bản	2015
Mô tả vật lý	tr. 25-31.
Tùng thư	Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam. Viện Ngôn ngữ học.
Tóm tắt	Through an analysis of thousands of numeral systems (NS) of the world’s languages in the website of Eugence Chan, the paper highlights the step of NS formation and links it the development process of thought and language in a narrow sense. NS appeared when humans could use their fingers for counting. The primary numbers “1” , “2” , “3”, “4” were named by little finger, ring finger, middle finger, index finger (metaphor, as we are thinking nowadays). The number “5” was not thumb but hand (sum of 5 finger) as the mark of quinary numeration. So as human body was used to name number “20” as a mark to transform quinary numeration to vigesimal, the Romans utilized Latin letters L for “50”, C for “100”, D for “500”, M for “1000” to fill up their ancient digit system with figures of fingers and hands (I, II, III, V, X). Finally, the “0” , beginning the old Arabic digit system for decimal NS, with the number “1” , built up a new Binary NS, used in informatics nowadays.
Thuật ngữ chủ đề	Số đếm-Quá trình hình thành-TVĐHHN.
Từ khóa tự do	System
Từ khóa tự do	Metaphor
Từ khóa tự do	Hand
Từ khóa tự do	Human body
Từ khóa tự do	Quinary numeration
Từ khóa tự do	Vigesimal numeration.
Từ khóa tự do	Category
Từ khóa tự do	Digit finger
Từ khóa tự do	Mark number
Từ khóa tự do	Phát triển nhận thức
Từ khóa tự do	Quá trình hình thành
Từ khóa tự do	Rank
Từ khóa tự do	Số đếm
Nguồn trích	Ngôn ngữ.- 2014, Số 9.


000	00000cab a2200000 a 4500
001	37448
002	2
004	47912
005	201912191051
008	160303s2015 vm\| vie
009	1 0
022	\|a08667519
035	\|a1456382757
039	\|a20241202115311\|bidtocn\|c20191219105141\|dtult\|y20160303161231\|zsvtt
041	0 \|avie
044	\|avm
100	0 \|aHoàng, Thị Châu.
245	10\|aQuá trình hình thành số đếm phản ánh các bước phát triển nhận thức /\|cHoàng Thị Châu.
260	\|c2015
300	\|atr. 25-31.
362	0 \|aSố 9 (2014).
490	0 \|aViện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam. Viện Ngôn ngữ học.
520	\|aThrough an analysis of thousands of numeral systems (NS) of the world’s languages in the website of Eugence Chan, the paper highlights the step of NS formation and links it the development process of thought and language in a narrow sense. NS appeared when humans could use their fingers for counting. The primary numbers “1” , “2” , “3”, “4” were named by little finger, ring finger, middle finger, index finger (metaphor, as we are thinking nowadays). The number “5” was not thumb but hand (sum of 5 finger) as the mark of quinary numeration. So as human body was used to name number “20” as a mark to transform quinary numeration to vigesimal, the Romans utilized Latin letters L for “50”, C for “100”, D for “500”, M for “1000” to fill up their ancient digit system with figures of fingers and hands (I, II, III, V, X). Finally, the “0” , beginning the old Arabic digit system for decimal NS, with the number “1” , built up a new Binary NS, used in informatics nowadays.
650	17\|aSố đếm\|xQuá trình hình thành\|2TVĐHHN.
653	0 \|aSystem
653	0 \|aMetaphor
653	0 \|aHand
653	0 \|aHuman body
653	0 \|aQuinary numeration
653	0 \|aVigesimal numeration.
653	0 \|aCategory
653	0 \|aDigit finger
653	0 \|aMark number
653	0 \|aPhát triển nhận thức
653	0 \|aQuá trình hình thành
653	0 \|aRank
653	0 \|aSố đếm
773	\|tNgôn ngữ.\|g2014, Số 9.
890	\|a0\|b0\|c0\|d0

Không tìm thấy biểu ghi nào

Không có liên kết tài liệu số nào