|
Tác giả CN
| Nguyễn, Huỳnh Lâm. |
|
Nhan đề
| Một công cụ mới trong đánh giá năng lực dụng học =A new tool in pramatic competence /Nguyễn Huỳnh Lâm. |
|
Thông tin xuất bản
| 2015. |
|
Mô tả vật lý
| tr. 59- 66. |
|
Tùng thư
| Hội Ngôn ngữ học Việt Nam. |
|
Tóm tắt
| This paper proposes that will modification, DCT could be used as a test of intercultural communicative and pragmatic competence. Traditional tools gave a sociocultural context and ask respondents to provide a speech act appopiate for the given situation. This tool (R-DCT) gives the researcher or evaluator an idea of the pramalinguistic repertoire of the respondents, allowing them to make indirect assumption aboutrespondents’ sociopramatic knowledge or sociolinguistic competence. We propose R-DCT as tools to assess intercultural communicative competence and pragmatic competence |
|
Thuật ngữ không kiểm soát
| DCT. |
|
Thuật ngữ không kiểm soát
| Intercultural communicative. |
|
Thuật ngữ không kiểm soát
| Pragmatic competence. |
|
Thuật ngữ không kiểm soát
| Tests. |
|
Nguồn trích
| Ngôn ngữ và đời sống- 2015, Số 7 (237). |
|
|
000
| 00000nab a2200000 a 4500 |
|---|
| 001 | 37895 |
|---|
| 002 | 2 |
|---|
| 004 | 48371 |
|---|
| 008 | 160328s2015 vm| a 000 0 vie d |
|---|
| 009 | 1 0 |
|---|
| 022 | |a08683409 |
|---|
| 035 | |a1456394138 |
|---|
| 039 | |a20241129092954|bidtocn|c|d|y20160328135336|zsvtt |
|---|
| 041 | 0 |avie |
|---|
| 044 | |avm |
|---|
| 100 | 0 |aNguyễn, Huỳnh Lâm. |
|---|
| 245 | 10|aMột công cụ mới trong đánh giá năng lực dụng học =|bA new tool in pramatic competence /|cNguyễn Huỳnh Lâm. |
|---|
| 260 | |c2015. |
|---|
| 300 | |atr. 59- 66. |
|---|
| 362 | 0 |aSố 7 (2015). |
|---|
| 490 | 0 |aHội Ngôn ngữ học Việt Nam. |
|---|
| 520 | |aThis paper proposes that will modification, DCT could be used as a test of intercultural communicative and pragmatic competence. Traditional tools gave a sociocultural context and ask respondents to provide a speech act appopiate for the given situation. This tool (R-DCT) gives the researcher or evaluator an idea of the pramalinguistic repertoire of the respondents, allowing them to make indirect assumption aboutrespondents’ sociopramatic knowledge or sociolinguistic competence. We propose R-DCT as tools to assess intercultural communicative competence and pragmatic competence |
|---|
| 653 | 0 |aDCT. |
|---|
| 653 | 0 |aIntercultural communicative. |
|---|
| 653 | 0 |aPragmatic competence. |
|---|
| 653 | 0 |aTests. |
|---|
| 773 | |tNgôn ngữ và đời sống|g2015, Số 7 (237). |
|---|
| 890 | |a0|b0|c0|d0 |
|---|
|
|
Không có liên kết tài liệu số nào