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Tác giả CN
| Guillet, Yannick. |
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Nhan đề
| Témoignage sur l'évolution des pratiques : CECRL et cohérent / Yannick Guillet. |
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Mô tả vật lý
| p. 97-103 |
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Tóm tắt
| Cet article se veut le témoignage de l’évolution d’une pédagogie de projet de 1989 à 2019. Depuis l’introduction de la notion de savoir-faire dans les évaluations, en passant par l’approche internationale du CECRL avec ses descripteurs, jusqu’aux grilles d’évaluation du Baccalauréat, j’ai développé plusieurs fiches de suivi, outils de progrès pour mes élèves. Les tâches finales ancrées dans la vie réelle et l’auto-évaluation à partir de critères lisibles donnent du sens à l’apprentissage de la langue en classe et à la maison. L’acquisition de l’autonomie est mon fil conducteur. La cohérence est la clé. |
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Đề mục chủ đề
| Pédagogie de projet--Autonomie |
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Đề mục chủ đề
| Ngôn ngữ--Tự học--Phương pháp học tập |
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Thuật ngữ không kiểm soát
| Apprentissage |
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Thuật ngữ không kiểm soát
| CECRL |
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Thuật ngữ không kiểm soát
| Cohérence |
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Thuật ngữ không kiểm soát
| Đánh giá |
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Thuật ngữ không kiểm soát
| Évaluation |
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Thuật ngữ không kiểm soát
| Phương pháp học tập |
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Thuật ngữ không kiểm soát
| Phương pháp giảng dạy |
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Thuật ngữ không kiểm soát
| Tự học |
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Thuật ngữ không kiểm soát
| Autonomie |
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Thuật ngữ không kiểm soát
| Pédagogie de projet |
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Thuật ngữ không kiểm soát
| Ngôn ngữ |
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Nguồn trích
| Les Langues Modernes- No 4/2019-113e |
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000
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