- Bài trích
- Nhan đề: Le contrat d'évaluation en didactique des langues étrangères :
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Tác giả CN
| Yiru Xu. | |
Nhan đề
| Le contrat d'évaluation en didactique des langues étrangères : L’évaluation en langues étrangères est loin d’appartenir exclusivement au domaine du language testing, elle s’inscrit dans la pratique communicative des acteurs qui rendent reconnaissables leurs compétences selon certaines règles d’organisation. Dans notre contribution, en nous basant sur les travaux existants sur la notion du « contrat » en didactique, nous tentons de décrire le « contrat d’évaluation » en langues. Nous adoptons une démarche ethnographique afin d’observer des situations d’évaluation en détail. À travers les analyses multimodales, notre contribution veut attirer l’attention sur la complexité de la situation entre la responsabilité et le partage d’un côté, le processus et les rôles de l’évaluateur de l’autre. / Yiru Xu, Chao Li. | |
Mô tả vật lý
| p.113-119 | |
Thuật ngữ chủ đề
| Français langue étrangère-Didactique | |
Thuật ngữ chủ đề
| Giảng dạy ngoại ngữ-Đánh giá | |
Từ khóa tự do
| Évaluation | |
Từ khóa tự do
| Français langue étrangère | |
Từ khóa tự do
| Contrat | |
Từ khóa tự do
| Tiếng Pháp | |
Từ khóa tự do
| Đánh giá | |
Từ khóa tự do
| Interaction | |
Từ khóa tự do
| Phương pháp giảng dạy | |
Từ khóa tự do
| Oral | |
Từ khóa tự do
| Giảng dạy ngoại ngữ | |
Từ khóa tự do
| Didactique | |
Tác giả(bs) CN
| Chao Li | |
Nguồn trích
| Les Langues Modernes- No 4/2019-113e |
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000
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| 245 | 13|aLe contrat d'évaluation en didactique des langues étrangères : |bL’évaluation en langues étrangères est loin d’appartenir exclusivement au domaine du language testing, elle s’inscrit dans la pratique communicative des acteurs qui rendent reconnaissables leurs compétences selon certaines règles d’organisation. Dans notre contribution, en nous basant sur les travaux existants sur la notion du « contrat » en didactique, nous tentons de décrire le « contrat d’évaluation » en langues. Nous adoptons une démarche ethnographique afin d’observer des situations d’évaluation en détail. À travers les analyses multimodales, notre contribution veut attirer l’attention sur la complexité de la situation entre la responsabilité et le partage d’un côté, le processus et les rôles de l’évaluateur de l’autre. / |cYiru Xu, Chao Li. |
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