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DDC
| 418.0071 |
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Tác giả CN
| Gudjons, H. |
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Nhan đề
| Neue Unterrichtskultur – veränderte Lehrerrolle / Herbert Gudjons. |
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Thông tin xuất bản
| Bad Heilbronn: Julius Klinkhardt Verlag, 2006 |
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Mô tả vật lý
| 203 p. ; 30 cm. |
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Tóm tắt
| Der erste Teil behandelt die Themen: - Neue Unterrichtskultur - veränderte Lehrerrolle - Methoden im Wandel - Auf dem Weg zum Selbstgesteuerten Lernen - "Da lernt man wenigstens was!" - Sieben Merkmale effektiven Unterrichtes nach Ergebnissen empirischer Forschung - Was ist eigentlich "offen" am Offenen Unterricht? - Eine Warnung vor Naivität - Handlungsorientierter Unterricht - Begriffskürzel mit Theoriedefizit? - Kleine Schritte zu Freiarbeit und Projektunterricht - Kein Verrat am Ziel - In Gruppen lernen - warum nicht? - Frontalunterricht im Wandel - Integration in offene Unterrichtsformen - Die gute Schüler-Präsentation: "Man lernt ja nicht für sich allein!" - Ein neues Verständnis von Lernen - Feedback-Techniken - Wege zu Schülerbeteiligung und Unterrichtsentwicklung - Üben und Wiederholen - Von der Routine zu intelligenten Strategien - Die Angst vor der Prüfung abbauen - Wie Lehrkräfte helfen können Der zweite Teil: - Das Lehrerbild im Wandel der Zeit - Vom Unterrichtsbeamten zum Lernberater? - Arbeitsökonomie und Gesundheit - Kräfte sparen, sinnvoll planen, Stress abbauen - Am Ende des Lehrerberufes - Lohnender Rückblick und optimistischer Ausblick ins Alter |
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Thuật ngữ chủ đề
| Teaching |
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Thuật ngữ chủ đề
| Teachers-Psychology |
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Từ khóa tự do
| Giáo viên |
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Từ khóa tự do
| Giảng dạy |
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Từ khóa tự do
| Đổi mới giảng dạy |
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Khoa
| Tiếng Đức |
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Chuyên ngành
| Ngôn ngữ Đức |
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Môn học
| Thiết kế, thực hiện và đánh giá bài giảng |
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Địa chỉ
| 100TK_Tài liệu môn học-MH516005(1): 000135861 |
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