Dòng Nội dung
1
An analysis on pronunciation errors of consonant clusters at the final position of a word among seniors of English department, Hanoi university and some suggested solutions to the problems / Đỗ Thị Hải Yến; Nguyễn Thanh Loan hướng dẫn.
Hà Nội : Đại học Hà Nội, 2018.
38 tr. ; 30 cm.
2
Improving the pronunciation of some consonants for first year students at English department, Hanu: action research / Trần Thị Trinh Huệ.
Hà Nội : Đại học Hà Nội, 2011.
84tr. ; 30cm.
3
Khái quát về âm vị phụ âm trong tiếng Đức = Consonant phonemes in German language / Dương Việt Thắng. // Tạp chí khoa học ngoại ngữ Số 29/2011
Hà Nội : Đại học Hà Nội, 2011
tr. 3-10

Bài viết giới thiệu các phụ âm trong tiếng Đức với đầy đủ các đặc tính âm học cũng như cách thức cấu tạo của chúng, qua đó liên hệ với các phụ âm trong tiếng Việt để có thể rút ra được những điểm tương đồng cũng như làm nổi bật các nét khác biệt của phụ âm trong hai ngôn ngữ. Việc so sánh các phụ âm của hai ngôn ngữ Việt - Đức nhằm giúp cho sinh viên thuận lợi hơn trong quá trình học tiếng Đức ở giai đoạn đầu tiên.
4
Một vài lỗi phát âm và cách rèn luyện cho sinh viên sư phạm tiểu học tại Hải Dương = Some pronunciation errors and solution to improve them for the primary school pedagogical phyletic student at Hai Duong / Nguyễn Thị Phượng. // Ngôn ngữ và đời sống 2015, Số 7 (237).
2015.
tr. 32- 37.

In this paper, we will not parse all contents about phonetic know ledges and ability to use phonetic units knowledge of student, but only remak on some problens a few consideration as knowledge about Vietnamese vowel, Vietnamese consonant and student’s pronunciation competence and renak on the influence of local folk-speech on development and their phonetic competence.
5
Một vài lỗi phát âm và cách rèn luyện cho sinh viên Sư phạm tiểu học tại Hải Dương = Some pronunciation errors and solution to improve them for the primary school pedagogical phyletic student at Hai Duong / Nguyễn Thị Phượng. // Ngôn ngữ và đời sống. 2015, Số 7 (237).
2015
tr. 33- 37

In this paper, we will not parse all contents about phonetic knowledges and anility to use phonetic units knowledge about Vietnamese vowel, Vietnamese consonant and student’s pronunciation competence and remark on the influence of local folk-speech on development and their phontic competence.