Dòng Nội dung
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对外汉语教材中练习的目标与方法 / 聂丹； // 漢語學習 = Chinese Language Learning (Hanyu Xuexi) 2017(04)
2017.
p. 61-72.

本文从语言测试的视角出发,以国内部分对外汉语教材的练习设计为例,重点讨论汉语教材中练习设计的两大核心问题:一是"练什么",分别从课型、语言点或技能、对象等三个方面阐述练习的目标;二是"怎么练",依次从练习数量、题型种类、题型选择、练习顺序、题目编写等五个方面探究练习的方法。希望本研究能够引发对外汉语教材编写者对练习目标和方法的系列思考,增强练习设计的针对性和科学性。

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汉语快速阅读-训练与测试 =Chinese Speed Reading-Drills and Tests / 暨南大学对外汉语教学系.
北京 : 华语教学出版社, 1996.
380 页. ; 21 cm.
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汉语教学中试题与习题辨异 = Differentiating Testing Items from Exercise Items in Chinese Teaching and Learning / 方绪军；李翠. // 世界汉语教学 =Shijie Hanyu Jiaoxue. 2015, Vol. 29.

265-276 p.

针对汉语教学活动中存在对试题与习题不加区分或将试题用作习题的现象,本文具体讨论试题与习题在题目性质、目标和用途、内容、形式、编制过程以及质量指标等方面的不同,主张在汉语教学活动中应重视区分试题与习题,让试题和习题各自发挥其本来的作用,使测试更好地发挥测量语言能力的工具作用,使汉语教学和技能训练更专注于培养和提高学生的汉语能力。