|
Dòng
|
Nội dung
|
|
1
|
|
|
2
|
Attitudes and anxieties of business and education students towards English: some data from the Basque Country / Alaitz Santos, Jasone Cenoz, Durk Gorter.
// Language, Culture and Curriculum Volume 31, 2018 - Issue 1 2018p. 94-110 The aim of this article is to focus on university students’ attitudes towards English and their anxieties concerning the use of English in the Basque Country, a multilingual context where exposure to English is limited but internationalisation is an important aim. Participants were 360 undergraduate university students of business (N = 180) and education (N = 180) at the University of the Basque Country. The results of the questionnaires indicate that business students had a more positive attitude(s) towards English than education students. The findings also indicate that female business students have a relatively positive attitude in comparison to male business students but also a higher level of anxiety. The results are discussed as related to the situation of English-medium instruction in Southern European bilingual areas and previous studies on gender, attitudes and anxiety.
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
Thái độ với lời khen trong giao tiếp của giới trẻ Việt Nam hiện nay. / Phạm Văn Hảo, Võ Thị Dung.
// Ngôn ngữ & Đời sống. Số 4 (284) 2019.tr.8-12 Trong giao tiếp của người Việt Nam hiện nay, lời khen ngày càng phổ biến, vì vậy, khen đã trờ thành một kĩ năng quan trọng. Những lời khen chân thành, xuất hiện đúng thời điểm thường đẹp lòng người nghe, phá vỡ rào cản, rút ngắn khoảng cách trong giao tiếp. Tuy nhiên câu hỏi được đặt ra là: liệu có phải lúc nào lời khen cũng mang lại hiệu quả tích cực? Bài viết này tiến hành khảo sát thái độ đối với lời khen trong giao tiếp của giới trẻ Việt Nam hiện nay trên các phương diện: thái độ khi được khen, thái độ đối với nội dung khen, với chủ thể của lời khen, với cách thức khen và thái độ khi được khen"quá lời". Đối tượng khảo sát là 170 sinh viên đại học, trong lứa tuổi từ 18-22, phương pháp khảo sát là trả lời phiếu hỏi theo hình thức trắc nghiệm và phỏng vấn sâu.
|
|
|
|
|