Dòng Nội dung
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Former à l’entre-deux : approche intermédiale d’un enseignement de surtitrage / Bruno Péran // Les Langues Modernes No 1/2019-113e
2019
p. 45-54

Dans cet article, nous analyserons la force intermédiale du film dans le contexte de l’enseignement du FLE au Japon, une force qui ne se limite pas à la médiation technique mais qui influe également sur la médiation humaine, c’est-à-dire sur le discours de l’enseignant et de l’apprenant. Nous expliciterons cette intermédialité en prenant à l’appui les propos recueillis auprès de 48 apprenants japonais après le visionnement d’un film.