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Le FLS et le DELF au lycée / Christian Ollivier.
// Les Langues Modernes No 4/2019-113e p. 83-89 L’article présente les fondements théoriques et épistémologiques d’un protocole d’évaluation des compétences en intercompréhension romane / communication panromane. Il montre comment les travaux sur la compétence de communication et son évaluation et ceux sur le plurilinguisme peuvent se rejoindre et être mis en œuvre dans un exemple concret d’outil d’évaluation.
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