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Structurer, encadrer et lisser l’évaluation : Les écrits de l’AERES/HCERES / Christine Barats, Émilie Née
// Communication & langages 2020/1 (N° 203) France : PUF, 2020p.5 - 25 Les écrits produits par l’Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AERES), devenue en 2013 le Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (HCERES), occupent une place centrale à la fois comme cadre d’une pratique évaluative et comme produit de cette pratique. Combinant une analyse sémiologique et discursive, nous avons examiné les enjeux et les effets de sens de ces écrits évaluatifs, que ce soit au regard de leur identité, de leur complexité énonciative ou de leur « raison graphique ». L’incarnation visuelle et graphique de cette nouvelle instance rend ainsi compte de la dimension agonistique et axiologique de l’évaluation. L’analyse des écrits produits (référentiels, rapports…) montre leur dimension formulaire et met au jour la prégnance d’un outil d’analyse emprunté à la stratégie d’entreprise, la matrice SWOT, appréhendée comme une technologie intellectuelle au sens de J. Goody.
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