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Tác giả CN
| Yamaguchi, Naomi. | |
Nhan đề
| L’acquisition phonologique, de Jakobson aux modèles fréquentiels /Naomi Yamaguchi. | |
Thông tin xuất bản
| 2015 | |
Mô tả vật lý
| p. 31-49. | |
Tóm tắt
| Cet article passe en revue quelques théories traitant de l’ordre d’acquisition des consonnes par les enfants, en essayant de rendre compte de tendances universelles et d’expliquer les différences inter-langues et individuelles. Nous confrontons les propositions universalistes de Jakobson (1941) et celles de modèles fréquentiels à des données longitudinales d’enfants francophones. Face aux mauvaises prédictions de ces modèles, nous proposons un modèle mixte, combinant principes phonologiques universels et fréquence des traits, qui rend compte de l’intégralité des données. | |
Tóm tắt
| This paper reviews some theories that focus on the order of consonant acquisition by children, trying to capture universal tendencies and to explain cross-linguistic and individual differences. We confront the universalist propositions of Jakobson (1941) and the propositions of frequential models to longitudinal data of French-speaking children. These models making incorrect predictions, we propose a mixed model, combining universal phonological principles and feature frequencies, to account of the whole data. | |
Đề mục chủ đề
| Frequency | |
Đề mục chủ đề
| Consonants | |
Đề mục chủ đề
| Distinctive features | |
Đề mục chủ đề
| Markedness | |
Đề mục chủ đề
| Phonological acquisition | |
Thuật ngữ không kiểm soát
| Fréquence | |
Thuật ngữ không kiểm soát
| Acquisition phonologique | |
Thuật ngữ không kiểm soát
| Consonnes | |
Thuật ngữ không kiểm soát
| Marque | |
Thuật ngữ không kiểm soát
| Traits distinctifs | |
Nguồn trích
| Langages.- 2015, Vol. 198. |
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000
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| 520 | |aThis paper reviews some theories that focus on the order of consonant acquisition by children, trying to capture universal tendencies and to explain cross-linguistic and individual differences. We confront the universalist propositions of Jakobson (1941) and the propositions of frequential models to longitudinal data of French-speaking children. These models making incorrect predictions, we propose a mixed model, combining universal phonological principles and feature frequencies, to account of the whole data. |
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