Thư Viện Đại học Hà Nội

TRA CỨU

Tác giả CN	Nguyễn, Đức Dân.
Nhan đề	Về khái niệm lập luận trong sách giáo khoa /Nguyễn Đức Dân.
Thông tin xuất bản	2015
Mô tả vật lý	tr. 8- 17
Tùng thư	Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam. Viện Ngôn ngữ học.
Tóm tắt	This paper discusses the concept of argumentation used in upper secondary school textbooks. The paper argues that teaching argumentations mean teaching the reasonings. It is important to find reasoningsin an argumentation, especially the implict reasonings, to understand the nature of the argumentation. To find out precise reasonings is an important demand in the analysis of argumentations.
Đề mục chủ đề	Lập luận--TVĐHHN
Thuật ngữ không kiểm soát	Khái niệm
Thuật ngữ không kiểm soát	Sách giáo khoa
Thuật ngữ không kiểm soát	Concept
Thuật ngữ không kiểm soát	Lập luận
Thuật ngữ không kiểm soát	Argimentation
Thuật ngữ không kiểm soát	Textbook
Nguồn trích	Ngôn ngữ.- 2015, Số 2 (309).


000	00000cab a2200000 a 4500
001	37517
002	2
004	47981
008	160304s2015 vm\| vie
009	1 0
022	\|a08667519
039	\|a20160304144426\|bngant\|y20160304144426\|zngant
041	0 \|avie
044	\|avm
100	0 \|aNguyễn, Đức Dân.
245	10\|aVề khái niệm lập luận trong sách giáo khoa /\|cNguyễn Đức Dân.
260	\|c2015
300	\|atr. 8- 17
362	0 \|aSố 2 (2015).
490	0 \|aViện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam. Viện Ngôn ngữ học.
520	\|aThis paper discusses the concept of argumentation used in upper secondary school textbooks. The paper argues that teaching argumentations mean teaching the reasonings. It is important to find reasoningsin an argumentation, especially the implict reasonings, to understand the nature of the argumentation. To find out precise reasonings is an important demand in the analysis of argumentations.
650	07\|aLập luận\|2TVĐHHN
653	0 \|aKhái niệm
653	0 \|aSách giáo khoa
653	0 \|aConcept
653	0 \|aLập luận
653	0 \|aArgimentation
653	0 \|aTextbook
773	\|tNgôn ngữ.\|g2015, Số 2 (309).
890	\|a0\|b0\|c0\|d0

ZALO